Vluchtelingenkinderen in de kinderopvang

"De komst van vluchtelingenkinderen en hun ouders stelt de kinderopvang voor nieuwe uitdagingen en vragen.

Hoe communiceer je met ouders die analfabeet zijn en totaal geen Nederlands of Engels spreken? Hoe kom je erachter of afwijkend gedrag van een kind te maken heeft met een cultuurverschil, een trauma of een ontwikkelingsstoornis? Hoe stel je kinderen en ouders op hun gemak die grote moeite hebben om gescheiden te worden?

Het Nederlands ‘Consortium Vluchtelingenpeuters’ ondersteunt daarom de kinderopvangorganisaties die in aanraking komen met jonge vluchtelingenkinderen. In samenwerking met het werkveld ontwikkelde het consortium de reeks ‘Vluchtelingenkinderen in de kinderopvang’. Deze reeks omvat vier praktische brochures met achtergrondinformatie, " voorbeelden en tips:

•Anderstaligheid en opvallend gedrag bij kinderen / Stephanie Gross. Consortium Vluchtelingenpeuters, 2018.

•Ouderbetrokkenheid / Karin Hoogeveen en Paulien Muller. Consortium Vluchtelingenpeuters, 2018.

•Achtergrond vluchtelingenkinderen / Anna de Haan m.m.v. Eva Vreeswijk.Consortium Vluchtelingenpeuters, 2018.

•Deskundigheidsbevordering en methodieken / Deniz Ince. Consortium Vluchtelingenpeuters, 2018.

Open access e-boek: The International Labour Organization: 100 Years of Global Social Policy

The International Labour Organization: 100 Years of Global Social Policy / Daniel Maul. De Gruyter, 2019.

"This is the first comprehensive account of the International Labour Organization’s (100 year-long) history. The Centenary publication shows the ILO as a forum and an actor in the area of Global Social Policy. It opens a perspective on the manifold ways the ILO over a hundred years sought to structure debates on social policy across national borders and render practical contributions for the world of work and the area of social policy at large."

Information literacy in the age of algorithms: Student experiences with news and information, and the need for change

Alison J. Head, Barbara Fister, and Margy MacMillan, Information literacy in the age of algorithms: Student experiences with news and information, and the need for change (15 January 2020), Project Information Research Institute, https://www.projectinfolit.org/uploads/2/7/5/4/27541717/algoreport.pdf

Sterk Sociaal Werk. Actieplan 2020-2024

Sterk Sociaal Werk: actieplan 2020-2024 / Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin. Vlaamse overheid,2020.

Het doel van het actieplan 2020-2024 is het versterken van sociaalwerkpraktijken die voortbouwen op de krachtlijnen van sterk sociaal werk en die inzetten op het realiseren van de mensenrechten. Een nieuwe Sociaalwerkconferentie in 2022 zal de eerste resultaten van het actieplan brengen en tonen hoe het sociaal werk antwoorden formuleert op de geïdentificeerde uitdagingen.

Manual for developing intercultural competencies: story circles

Manual for developing intercultural competencies: story circles / Darla Deardorff. Unesco/Routledge, 2020.

"This book presents a structured yet fl exible methodology for developing
intercultural competence in a variety of contexts, both formal and informal.
Piloted around the world by UNESCO, this methodology has proven to be
effective in a range of different contexts and focused on a variety of different
issues. It, therefore, can be considered an important resource for anyone
concerned with effectively managing the growing cultural diversity within
our societies to ensure inclusive and sustainable development.
Intercultural competence refers to the skills, attitudes, and behaviors
needed to improve interactions across difference, whether within a society
(differences due to age, gender, religion, socio-economic status, political
affi liation, ethnicity, and so on) or across borders. The book serves as a
tool to develop those competences, presenting an innovative adaptation of
what could be considered an ancient tradition of storytelling found in many
cultures. Through engaging in the methodology, participants develop key
elements of intercultural competence, including greater self-awareness,
openness, respect, refl exivity, empathy, increased awareness of others, and
in the end, greater cultural humility.
This book will be of great interest to intercultural trainers, policy
makers, development practitioners, educators, community organizers, civil
society leaders, university lecturers, and students – all who are interested
in developing intercultural competence as a means to understand and
appreciate difference, develop relationships with those across difference,
engage in intercultural dialogue, and bridge societal divides".

Onderwijs- en opleidingsmonitor 2019 : België

Onderwijs- en opleidingsmonitor 2019: België / Directoraat-generaal Onderwijs, Jongerenzaken, Sport en Cultuur (Europese Commissie), 2020.

Gender-sensitive education and training for the integration of third-country nationals

Gender-sensitive education and training for the integration of third-country nationals / Europees Instituut voor gendergelijkheid (Orgaan of agentschap van de Europese Unie) , 2020.

"This paper looks at how gender equality and women’s empowerment are considered in the policies and actions supporting the integration of third-country nationals through education and training. Embedding a gender equality perspective in all policy sectors, including in the integration of third-country nationals, education and training, is a legal and political obligation for the EU institutions and Member States. Gender- sensitive policy-making can contribute to the development of policies and measures that respond to the distinct needs and interests of diverse groups of women and men third-country nationals. It can also serve to further advance gender equality in the EU. The paper is based on a small-scale study and draws on: 1) a review of EU policies on migrant integration and education; and 2) a review of five Member States’ (France, Germany, Greece, Italy, Sweden) policy frameworks and gender-specific actions. The findings show that the EU and its Member States can - and should - do much more and much better on the gender equality and women’s rights aspects of integration and education of third-country nationals. The commitment to the dual approach to gender equality - combining gender mainstreaming and specific actions - is hardly reflected in policies, programmes and projects for the integration of third-country nationals through education."

Naslagwerk jongerenparticipatie

Naslag jongerenparticipatie / Pimento, 2019.

"Graag een succesvol participatietraject met jongeren in jouw organisatie?

Tips betere participatie jongeren
•Jongerenparticipatie: wat is dat juist? Hoe begin je eraan?
•Wat is er allemaal mogelijk? Hoe kan je jongeren betrekken of een stem geven in jouw onderneming?
•Wat zijn de valkuilen van jongerenparticipatie?
•Welke rol kan je jongeren geven in een participatietraject?
•Hoe vind je en behoud je de juiste deelnemers voor jouw participatieproject?"

Het Minderhedenforum, KVLV Vrouwen met Vaart, Netwerk tegen Armoede en Cera lanceren de DIVA’s inspiratiegids

"Als vrouwen met verschillende achtergronden elkaar ontmoeten, ontstaat er iets waardevols! Drie jaar lang ontmoetten vrouwen met een migratieachtergrond en KVLV-leden elkaar binnen het project DIVA’s Samen tegen Armoede. Samen zetten ze in op de strijd tegen armoede en sociale uitsluiting.

Je leest alles over de ervaringen van de DIVA’s-vrouwen in de inspiratiegids van het project. Als lezer krijg je tips and tricks om zelf aan de slag te gaan en een samenwerking op poten te zetten. De publicatie toont de kracht van ontmoeting tussen vrouwen. Daarnaast lees je ook hoe vrouwen elkaar kunnen versterken en zich samen kunnen verenigen tegen armoede en sociale uitsluiting. Hoe kan een vereniging armoede bespreekbaar maken? De inspiratiegids daagt je als lezer uit om stil te staan bij de toegankelijkheid van je eigen vereniging. Concrete tips en laagdrempelige gespreksmethoden helpen je op weg.

De inspiratiegids is een must-read voor iedereen die het verenigingsleven meer inclusief wil maken en zich wil engageren voor de strijd tegen armoede en sociale uitsluiting." (Bron: website Minderhedenforum)

Geestelijke gezondheid en herstel: psychische kwetsbaarheid als kracht

Geestelijke gezondheid en herstel: psychische kwetsbaarheid als kracht / Koning Boudewijnstichting, 2020. (Zoom).

"Eén Belg op de drie heeft vandaag de dag te kampen met psychische problemen, en velen krijgen er in hun omgeving mee te maken. Bij de jongeren zegt 15% van de -18-jarigen dat ze zich slecht voelen.

Doel van de hervorming van de geestelijke gezondheidszorg – die in 2010 een aanvang nam voor volwassenen, in 2015 voor kinderen en jongeren, en in 2019 voor oudere personen – is dat mensen aangepaste zorg krijgen, zo snel mogelijk en bij voorkeur in de eigen omgeving, en dus niet door opname in een instelling. En vooral: met herstel als doel. Dit zijn de kernbegrippen: vroegtijdige detectie; een globale en geïntegreerde aanpak die alle zorgcomponenten omvat dankzij een transversale netwerking; het uitwisselen en valoriseren van ervaring; inclusie in alle domeinen van het leven.

De conclusies van de eerste evaluatie van de hervorming die de FOD Volksgezondheid in 2017 uitvoerde, bleken positief te zijn. Het aantal personen dat thuis zorg krijgt van mobiele teams is toegenomen en het aantal opnames in ziekenhuizen is verminderd. Er bestaan al tal van goede samenwerkingspraktijken die de persoon centraal stellen en die hem/haar ten goede komen. Mensen met psychische problemen worden zo veel mogelijk opnieuw in de samenleving geïntegreerd en vinden via de gewone kanalen werk en/of huisvesting. Belangrijkste knelpunten zijn: onvoldoende financiële middelen, wat een impact heeft op de kwaliteit van de ambulante zorg, en de abnormaal lange wachttijden om zorg te krijgen. Dat is vooral een gevolg van het tekort aan psychiaters. (Bij de laatste telling waren er voor het hele land slechts 1.958.)"