Webinar 'Gehechtheid bij verandering'

"In Webinar 'Gehechtheid bij verandering' vertellen experts je meer over waarom hechting zo belangrijk is, hoe de hechtingsontwikkeling verloopt en wat je zelf kunt doen om het hechtingsproces te stimuleren. Dit webinar is een initiatief van ’s Heeren Loo en de Vrije Universiteit Amsterdam."

Depressiegids

 

 

"Ups & Downs bracht samen met Janssen een gloednieuwe Depressiegids uit die bulkt van de informatie. Aan deze publicatie werkten onder andere ook VLESP, Similes, en Pyschosenet mee en een keur aan psychiaters en psychologen. De mooie cover is van de hand van Lieve Lodewyckx, lid van Ups & Downs.
Een greep uit de inhoud: wat is een depressie, waar vind ik de juiste hulp, behandelingen, gedachten aan zelfdoding, herstel, leven voorbij de depressie, veelgestelde vragen …"

Vluchtelingen en trauma 2.0

Vluchtelingen en trauma 2.0 : een praktische syllabus voor CLB-medewerkers incultuur- en traumasensitief werken met leerlingen meteen vluchtverhaal / Projectteam Ondersteuning Trauma en Vluchtelingen Vlaanderen, 2020.

"Deze syllabus kwam tot stand als een werkdocument dat binnen het project trauma bij vluchtelingenkinderen en -jongeren gebruikt kan worden als leidraad voor het geven vanvormingen aan CLB-medewerkers, over de provincies heen. Via deze syllabus wordt er binnenelke provincie vertrokken van een gemeenschappelijke visie, kader en kennis rond trauma- encultuursensitiviteit. Daarnaast geeft deze syllabus de CLB-medewerkers die de vormingvolgden of optreden als ankerfiguur binnen hun CLB, een houvast om op terug te vallen en deopgedane kennis verder te verspreiden.Dit neemt niet weg dat er binnen elke provinciale werking andere accenten gelegd kunnenworden. Bovendien zijn er ook andere kaders of uitgangspunten mogelijk dan deze die in desyllabus worden beschreven. Er werd vertrokken vanuit de ervaring en kennis van detraumapsychologen. De syllabus heeft dan ook niet de bedoeling een volledig overzicht tegeven van wat er in de literatuur beschikbaar is, maar moet gezien en gebruik worden als eenniet-exhaustief werkdocument. Nieuwe inzichten of ontwikkelingen kunnen in de toekomstvragen om een herwerking of aanpassing van bepaalde elementen.Het project ‘Trauma bij vluchtelingenkinderen en -jongeren ’ liep van 1 december 2016 tot enmet 31 januari 2020. De laatste update van dit document dateert van januari 2020. Met hetaflopen van het project worden er verder geen updates van deze syllabus voorzien."

Bezorgd naar school: kwaliteit van leven van scholieren met een langdurig ziek gezinslid

Bezorgd naar school: kwaliteit van leven van scholieren met een langdurig ziek gezinslid / Simone de Roos , Ingrid van Tienen & Alice de Boer. SCP, 2020.

"Het SCP onderzocht samen met de Vrije Universiteit (VU) Amsterdam in hoeverre scholieren (12-16 jaar) die een langdurig ziek gezinslid hebben, verschillen van degenen zonder ziek gezinslid op ervaren gezondheid, psychosomatische klachten, levenstevredenheid en schooldruk. Ook keken we naar tijdsbesteding aan taken thuis en steun vanuit de omgeving als mogelijke verklaringen voor verschillen tussen deze groepen scholieren.

De studie is gebaseerd op een enquête die eind 2017 is uitgezet onder scholieren in Nederland (Health Behaviour in School-aged Children studie, HBSC’17). Aan dit onderzoek deden 6500 respondenten van het voortgezet onderwijs mee, inclusief ruim 1200 met een langdurig ziek gezinslid. Langdurig ziek betekent dat het om een situatie gaat die langer dan drie maanden duurt en waarbij sprake is van een lichamelijke of psychische aandoening (zoals kanker, suikerziekte, hartziekten, depressie, verslaving, autisme of een verstandelijke beperking)."

Geestelijke gezondheid en herstel: psychische kwetsbaarheid als kracht

Geestelijke gezondheid en herstel: psychische kwetsbaarheid als kracht / Koning Boudewijnstichting, 2020. (Zoom).

"Eén Belg op de drie heeft vandaag de dag te kampen met psychische problemen, en velen krijgen er in hun omgeving mee te maken. Bij de jongeren zegt 15% van de -18-jarigen dat ze zich slecht voelen.

Doel van de hervorming van de geestelijke gezondheidszorg – die in 2010 een aanvang nam voor volwassenen, in 2015 voor kinderen en jongeren, en in 2019 voor oudere personen – is dat mensen aangepaste zorg krijgen, zo snel mogelijk en bij voorkeur in de eigen omgeving, en dus niet door opname in een instelling. En vooral: met herstel als doel. Dit zijn de kernbegrippen: vroegtijdige detectie; een globale en geïntegreerde aanpak die alle zorgcomponenten omvat dankzij een transversale netwerking; het uitwisselen en valoriseren van ervaring; inclusie in alle domeinen van het leven.

De conclusies van de eerste evaluatie van de hervorming die de FOD Volksgezondheid in 2017 uitvoerde, bleken positief te zijn. Het aantal personen dat thuis zorg krijgt van mobiele teams is toegenomen en het aantal opnames in ziekenhuizen is verminderd. Er bestaan al tal van goede samenwerkingspraktijken die de persoon centraal stellen en die hem/haar ten goede komen. Mensen met psychische problemen worden zo veel mogelijk opnieuw in de samenleving geïntegreerd en vinden via de gewone kanalen werk en/of huisvesting. Belangrijkste knelpunten zijn: onvoldoende financiële middelen, wat een impact heeft op de kwaliteit van de ambulante zorg, en de abnormaal lange wachttijden om zorg te krijgen. Dat is vooral een gevolg van het tekort aan psychiaters. (Bij de laatste telling waren er voor het hele land slechts 1.958.)"

Open access boek: Diagnostic Fluidity: working with Uncertainty and Mutability / Nina Nissen ; Mette Bech Risø

Diagnostic Fluidity: working with Uncertainty and Mutability / Nina Nissen ; Mette Bech Risø. Tarragona : RVU, 2018. 257 p.. (Antropologia Mèdica ; 28).



"Diagnostic procedures are emblematic of medical work. Scholars in the field of social studies of medicine identify diverse dimensions of diagnosis that point to controversies, processual qualities and contested evidence. In this anthology, diagnostic fluidity is seen to permeate diagnostic work in a wide range of contexts, from medical interactions in the clinic, domestic settings and other relations of affective work, to organizational structures, and in historical developments. The contributors demonstrate, each in their own way, how different agents ‘do diagnosis’, highlighting the multi-faceted elements of uncertainty and mutability integral to diagnostic work. At the same time, the contributors also show how in ‘doing diagnosis’ enactments of subjectivities, representations of cultural imaginaries, bodily processes, and socio-cultural changes contribute to configuring diagnostic fluidity in significant ways." (Bron: website llibres.urv.cat)

Podcast: How Adolescent Boys’ Need for Friendship Affects Their Mental Health

How Adolescent Boys’ Need for Friendship Affects Their Mental Health
"Adolescent boys are notoriously difficult to deal with. However, some of their behaviors mask a need they have for developing intimate friendships. Being adolescent boys living in a macho culture, many deny that they need these relationships. Niobe Way, EdD, professor of Developmental Psychology at New York University, has spent her professional career studying adolescent boys’ relationships with each other and how they affect their behaviors. She explains how to intervene to help them better understand their needs for intimacy, which, in turn, helps them to better relate with people and avoid unpleasant behaviors."

Vaardigleven.be

" Vaardigleven.be is een online leeromgeving met gratis wetenschappelijk gefundeerde oefeningen uit de psychologie, samengesteld door professionele hulpverleners. 'Vaardig leven' gaat over hoe je omgaat met de obstakels die je geluk in de weg staan. Dit leer je niet door erover te lezen, maar door ervaringsgericht aan de slag te gaan met deze toolkit. Deze oefeningen zijn tools die jou helpen ontdekken wat voor jou persoonlijk het leven waardevol maakt en hoe je aan de hand van dit waardenpalet je leven zinvol kan invullen. We gaan vaardigheden trainen om met jouw innerlijke obstakels zoals gedachten en emoties om te gaan op een mindful manier en integreren dit in je dagelijkse leven.
Deze online leeromgeving is een gratis initiatief van Mindtraining.be en CGG Ahasverus."

Teens R(h)apsody: Rap & Sing Music Therapy for enhancement of emotion regulation in a school setting

Teens R(h)apsody: Rap & Sing Music Therapy for enhancement of emotion regulation in a school setting / Sylka Uhlig. Vrije Universiteit Amsterdam, 2019.

"Muziektherapie in de vorm van een rap en zinginterventie in grote schoolklassen ondersteunt jongeren in hun emotionele behoeften en biedt mogelijkheden ter verbetering van hun welzijn. Dat blijkt uit het promotieonderzoek van Sylka Uhlig die voor het eerst aantoont dat jongeren graag meewerken aan de verbetering van hun welzijn door middel van motiverende muziektherapie. Uhlig testte het klassikaal uitgevoerde Rap & Sing Music Therapy-onderzoek in grote groepen van 30 adolescenten (leeftijd 8-12) in een Jenaplanschool in Nijmegen."

Brein in de groei: over ontwikkeling van het adolescente brein en gedrag

Brein in de groei: over ontwikkeling van het adolescente brein en gedrag. Den Haag : Stichting bio-wetenschappen en maatschappij, 2019.

"De ‘jeugd van tegenwoordig’ is een uitdrukking met een negatieve bijsmaak. En jongeren kunnen inderdaad dwars en tegendraads zijn. Maar als je je verdiept in de ontwikkeling van de hersenen, kom je erachter dat dat gedrag precies past bij de groei naar een volwassene. Hoe zit dat precies? Lees alles over hersenontwikkeling en gedrag tijdens de adolescentie – in dit cahier.

De weg naar volwassenheid is niet voor iedere jongere even eenvoudig. Jongeren nemen meer risico en proberen soms onverstandige dingen uit. Door deze kwetsbaarheid en een interne drang naar sociale status is het ook een periode waarin ernstige problemen kunnen ontstaan, zoals middelenmisbruik, crimineel gedrag en depressie. Het is tegelijkertijd ook de tijd dat jongeren ontdekken welke talenten ze hebben, en waarin ze de meeste creatieve oplossingen voor problemen kunnen bedenken.

In dit cahier vertellen ontwikkelingspsychologen, (kinder)neuropyschologen, psychofysiologen, (kinder)psychiaters en andere hersen- en gedragswetenschappers vanuit hun vakgebied de laatste stand van zaken over de ontwikkeling van de hersenen van kinderen vanaf de geboorte tot volwassenwording, en hoe dat invloed heeft op hun gedrag."

Studiedag 'Aandacht voor psychisch welzijn in het jeugdwelzijnswerk: "Help, ze willen me (niet) helpen!"'

PROGRAMMA

09u30: Ontvangst met koffie en thee
09u45: Verwelkoming en inleiding (Uit De Marge vzw)
Keynote speech door Birsen Taspinar
10u20: Interactief debat over psychisch welzijn in het jeugdwelzijnswerk
12u00: Lunch
13u00: Workshops

Workshop 1: Aandacht voor psychisch welzijn en kwetsbaarheid bij basiswerkers

Heel wat jeugdwerkers hebben te maken met werkgerelateerde of andere stressfactoren. Sommigen geraken op door de werkdruk, anderen hebben eerder te maken met privéfactoren die een impact hebben op het werk. Ook jeugdwerkers die zelf te maken hebben met trauma’s worden soms getriggerd door hun werk met jongeren.
Het fenomeen komt steeds vaker voor. We gaan dan ook op zoek naar manieren om dat bespreekbaar te maken. Tijdens deze workshop zoomen we onder meer in op de oorzaken van verschillende stressfactoren en bekijken we hoe we nog beter aan preventie kunnen doen op niveau van jeugdwerkers, coaches en coördinatoren.
Tot slot bieden we ook tools die het welzijn op het werk kunnen bevorderen.

Workshop 2: Hoge nood, hoge drempels?

Jeugdwerkers hebben vaak het idee dat de jongeren met wie ze werken met problemen kampen die hun petje te boven gaan. Als ze jongeren verder helpen, merken ze dat dat niet altijd zomaar gaat: ze stuiten op ellenlange wachtlijsten, de jongere past niet in het aanbod, het probleem is te zwaar of te complex of juist niet ernstig genoeg, de jongere wordt geweigerd wegens ‘niet gemotiveerd’, enz. Wat nu? Kunnen jongeren eigenlijk wel ergens terecht zonder op wachtlijsten, intakegesprekken, selectie- en uitsluitingscriteria, hoge prijskaartjes, enz. te stuiten?
Kortom, bestaat er wel een aanbod dat wél laagdrempelig en toegankelijk is voor onze jongeren? Wat bestaat er zoal en waar kunnen jeugdwerkers met eventuele vragen terecht?
In deze workshop zoeken we het uit en stellen we enkele initiatieven voor.

Workshop 3: De kunst van het doorverwijzen

In de hulpverlening veranderen onze ‘jongeren met een verhaal’ vaak in ‘patiënten met een label’. Om aanspraak te kunnen maken op hulp of ondersteuning is het vaak noodzakelijk dat problemen van kinderen en jongeren een naam krijgen. Met andere woorden: dat ze een diagnose of een label krijgen.
Maar pakt dat wel altijd zo goed uit of kan het ook een vergiftigd geschenk zijn? Het voordeel is dat een diagnose kansen op hulp opent. Terzelfdertijd kan diezelfde diagnose gebruikt worden om jongeren de toegang tot andere instellingen, zoals het ‘gewone’ onderwijs, te ontzeggen.
Bovendien legt een diagnose het probleem zeer sterk bij het individu dat vervolgens ‘behandeld’ moet worden. Dat er misschien ook wel van alles schort aan de omgeving en de context waarin die individuen moeten leven verdwijnt zo al snel uit beeld.
Bovendien is niet alle hulpverlening even effectief, jongeren worden van het kastje naar de muur doorverwezen of worden aan de deur gezet. Of ze kunnen ook zelf afhaken en zo bij de groeiende groep ‘zorgwekkende zorgvermijders’ terechtkomen.
Voor jeugdwerkers is het vaak niet eenvoudig. Kan je op voorhand weten of hulp wel zal helpen en hoe dan? Zijn er ook situaties waarin je beter niet doorverwijst? En is de hulpverlening soms niet eerder een deel van het probleem dan een oplossing? Over deze en andere lastige vragen buigen we ons in deze workshop.

Workshop 4: Aandacht voor suïcidepreventie (door Centrum Geestelijke Gezondheidszorg Andante)

Tijdens deze vorming krijg je een algemeen kader over zelfmoordpreventie waarbij we een antwoord trachten te formuleren op vragen zoals ‘Hoe komt iemand tot zelfdoding?’, ‘Hoe kan ik gepast reageren op signalen die kunnen wijzen op suïcidaliteit?’, ‘Wat kan je doen als jeugdwerker?’ en ‘Naar welke hulpverleners kan je iemand doorverwijzen?’.
We gaan concreet aan de slag met casussen en rollenspel waarbij tips & tricks worden aangereikt zodat je het thema zelfdoding bespreekbaar kan maken en weet welke stappen je kan zetten.

15u30: Terugkoppeling en nabespreking van signalen
16u00: Receptie

PRAKTISCH

Datum: dinsdag 8 oktober 2019 van 09u30 tot ca. 17u00
Locatie: De Stroming, Nationalestraat 111, 2000 Antwerpen
Inschrijven voor woensdag 2 oktober 2019

Meer info vind je hier

Children’s needs: parenting capacity

Cleaver, H., Unell, I. and Aldgate, J. (2011) Children’s needs: parenting capacity: child abuse: parental mental illness, learning disability, substance misuse, and domestic violence (PDF). London: The Stationery Office (TSO).

"The 2010 Government statistics for England demonstrated that, as in the 1990s, only a very small proportion of children referred to children’s social care became the subject of a child protection plan. In many families children’s health and development were being affected by the difficulties their parents were experiencing. The findings from research, however, suggest that services were not always forthcoming. Practically a quarter of referrals to children’s social care resulted in no action being taken. This book provides an update on the impact of parental problems, such as substance misuse, domestic violence, learning disability and mental illness, on children’s welfare. Research has continued to emphasise the importance of understanding and acting on concerns about children’s safety and welfare when living in households where these types of parental problems are present."

Kwalitatieve evaluatie van het geestelijke gezondheidssysteem en de zorgtrajecten van gebruikers in het kader van de Psy 107 hervorming in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest

Parcours.Brussel: kwalitatieve evaluatie van het geestelijke gezondheidssysteem en de zorgtrajecten van gebruikers in het kader van de Psy 107 hervorming in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest / Carole Walker, Pablo Nicaise & Sophie Thunus. Observatorium voor Gezondheid en Welzijn Brussel, 2019.

"De Psy 107 Hervorming, die werd opgestart in 2010 en veralgemeend in 2016, wil het geestelijk gezondheidszorgaanbod rond de patiënt reorganiseren waarbij deze zo veel mogelijk in zijn eigen leefomgeving kan worden behandeld. Deze studie wil de implementatie van de 107 Hervorming in Brussel evalueren en op basis daarvan aanbevelingen voorstellen.

Het project “Parcours.Brussel”, uitgevoerd door de l’Université Catholique de Louvain (Carole Walker, Pablo Nicaise en Sophie Thunus) in opdracht van het Observatorium voor Gezondheid en Welzijn, onderzoekt hoe het geestelijke gezondheidssysteem in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest is georganiseerd aan de hand van de zorgtrajecten van gebruikers die in contact staan of stonden met diensten voor geestelijke gezondheidszorg in het gewest. Wat het anders maakt dan andere projecten is de bewuste keuze om te vertrekken vanuit de ervaringen van personen die zorg krijgen of van zorg uitgesloten zijn en om daarbij bijzondere aandacht te schenken aan de sociale- en verzorgingsdimensie van de zorgtrajecten."

Zeven adviezen om anders te communiceren over geestelijke gezondheid

Zeven adviezen om anders te communiceren over geestelijke gezondheid / Guy Tegenbos. Koning Boudewijnstichting, 2019.

"Wanneer de media psychische aandoeningen benaderen vanuit negatieve beeldvorming, versterken ze de stigma’s rond mensen die ermee leven.Meer genuanceerd zijn en simplisme vermijden is nochtans niet zo ingewikkeld.
Deze folder is ontworpen voor journalisten en andere media- en communicatieprofessionals en biedt zeven praktische tips bij het schrijven van een artikel, het illustreren van een uitgave, enz. Het laat zien dat communicatie meer genuanceerd en minder ‘reducerend’ is wanneer je problematiserende beeldvorming (frames) met deproblematiserende frames (counterframes) combineert.
Deze vuistregels zijn het gezamenlijke werk van communicatiespecialisten, professionals in de geestelijke gezondheidszorg en ervaringsdeskundigen."

The Sociocultural Context of Psychosocial Interventions

The Sociocultural Context of Psychosocial Interventions / Francisco Jos, Tim Lomas & Michael Rowe. Frontiers Media SA, 2018.

"Across diverse academic fields, scholars and practitioners are engaged in developing interventions to promote outcomes like health and quality of life. Indeed, such is the apparent efficacy of such interventions, that there are many policy-led initiatives to implement these at a national and international scale. However, few scholars or practitioners have thought in any systematic and critical way about the importance of contextualizing these interventions, i.e., considering how the impact of such interventions may be affected and mediated by specific sociocultural factors (from gender to ethnicity to socio-economics).

The aim of this Research Topic is to address this lacuna. As such, we will help to bring a more ‘contextual’ mindset to the implementation of health and wellbeing interventions. This may help to shift the way such interventions are designed and implemented, both at a granular local level (i.e., influencing individual practitioners) and at a large-scale macro level (e.g., influencing policy makers).

Themes within this Research Topic concern the impact of social and cultural changes on mental health and wellbeing in different populations (or the general population), as well as on professional practice (i.e. how sociocultural contexts and changes related to gender, ethnicity, ideology etc. influence the practice of psychology as well as the expectations and actions of psychological services users). We think that this is an important topic, with a very high impact on practice that has not received sufficient attention."

Touch in the Helping Professions: Research, Practice, and Ethics

Touch in the Helping Professions: Research, Practice, and Ethics / Martin Rovers, Judith Malette, Manal Guirguis-Younger. University of Ottawa press, 2017.

“Touch may well be one of the least understood or talked about subjects in the helping professions. A discussion on the importance and ethics of positive, caring, and appropriate touch in professions such as teaching, nursing and counselling is long overdue. Touch in the Helping Professions delivers just that, weaving together scholarly evidence, research and clinical practice from a wide range of perspectives encompassing philosophy, theology, psychology, and anthropology to challenge assumptions about the role of touch in the helping professions.

The contributors to the volume focus not only on the overarching roles of gender, age, culture and life experience, but go beyond to encompass canine-assisted therapy, touch deprivation, sacred objects, as well as key ethical considerations. The prevailing lack of dialogue, due to fear of contravening ethical boundaries, has stood in the way of an open and responsible discussion on the use of touch in therapy. Touch in the Helping Professions is a welcome and much needed contribution to the field—a window onto a fundamental need.”

Podcast Social Workers Helping Migrant Kids Separated From Parents Deal With Trauma

Podcast Social Workers Helping Migrant Kids Separated From Parents Deal With Trauma / Mark Brodie & Tom Crea. KJZZ, 21.08.2018.

"Dr. Crea works with migrant children. He’s an Associate Professor of Social Work at the Boston College School of Social Work."

Guide sur l'accès à l'aide en santé mentale pour personnes exilées en région bruxelloise

"Le Réseau Santé Mentale en Exil présente la nouvelle édition de son guide sur l’accès à l’aide en santé mentale pour personnes exilées en région bruxelloise. Ce guide est destiné aux travailleurs de première ligne souhaitant mieux appréhender les divers enjeux liés à l’accompagnement psychosocial et thérapeutique de personnes présentant la double problématique d’une souffrance psychologique et d’un statut de séjour précaire.

Cette édition 2018 comprend une actualisation de la version 2011, ainsi que trois nouveaux chapitres consacrés à des publics spécifiques : les femmes victimes de violence, les mineurs étrangers non accompagnés et les usagers de drogues.

Le guide propose des éclairages sur différentes thématiques et offre des informations claires et concises à l'usage des professionnels.
•Quelles sont les situations où une prise en charge psychologique ou psychiatrique serait indiquée ?
•Quel cadre d'aide en santé mentale mettre en place pour des personnes étrangères dont l'avenir en Belgique est incertain et dont les droits sont limités ?
•Comment repérer les divers services spécialisés en région bruxelloise, vers lesquels une orientation pourrait s'effectuer ou avec lesquels une collaboration pourrait s'envisager ?
•Quels sont les éléments psychologiques, linguistiques, sociaux et juridiques dont il faudrait pouvoir tenir compte ?
•Quels sont les obstacles et possibilités liés à l'accès à l'aide en santé mentale pour des personnes au statut de séjour provisoire ou irrégulier ?

Cet outil très accessible accompagne tout professionnel concerné par l'aide en santé mentale des personnes exilées, pour faciliter son travail en réseau et, ainsi, garantir une prise en charge plus intégrée et adaptée de ce public."

Therapie voor een kind zonder toestemming van beide ouders?

Therapie voor een kind zonder toestemming van beide ouders? / Kinderrechtencommissariaat, 2018.

"Soms bemoeilijkt de gevraagde toestemming van ouders de toegang tot therapie voor kinderen. Maar hoeft dat zo te zijn? Hoe kan je de regels lezen? En hoe kan je ervoor zorgen dat het kind de geestelijke gezondheidszorg krijgt waar het recht op heeft? In deze brochure reikt het Kinderrechtencommissariaat handvatten aan."

Mindmates

Mindmates gelooft dat studenten een belangrijke rol kunnen spelen in de zorg voor hun eigen welbevinden en in de ondersteuning van hun vrienden en medestudenten. Via het bijbrengen van kennis en vaardigheden willen ze studenten beter ondersteunen in die rol. Mindmates wil studenten aanmoedigen om een steunend netwerk te creëren waarin er openheid is om te spreken en te luisteren naar elkaar, ook als het moeilijk gaat.